学习法治思想心得体会 篇1
暑假来临时，为了加强对学生的法律安全教育，树立遵纪守法、安全第一的理念，提高师生的思想道德素质。7月3日下午，凤凰矿业中学召开了法律安全教育会议。我矿业安全部主任张月池应邀参加了会议。
张科长在会上作了题为《暑假期间学生如何遵纪守法》的讲话。他通过一个真实的例子，从浅到深，从外到内告诉大多数师生什么是犯罪，如何预防青少年犯罪和其他相关知识，教育学生努力成为守法的小公民。希望广大学生在暑假期间注意交通安全、游泳安全和用电安全，度过一个安全、快乐、有意义的假期。随后，校长还向张科长颁发了聘书，正式聘请张科长为学校法制校长。要求全校师生深刻理解本次法制安全教育大会的精神，从现在开始，自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好学生。
我们正处于青春期，这是最叛逆的时期。我们总是讨厌父母的纪律。我们喜欢自己做决定，从来没有考虑过事情的.后果。正因为如此，我们对未来的所有愿景立刻变成了泡沫，因为我们选择了错误的道路。针对这一事实，学校举办了法制教育报告会。
学习法治思想心得体会 篇2
20xx年10月17日，我有幸参加了在本校网络直播的教科版小学《道德与法制》教材培训研讨会。会议的内容主要分为两位专家的讲座：方丽敏老师《德与法融合，教与学互动》，安子琴老师《凸显学科特色，助力学生成长》。学习是一次很好的和别人交流的难得机会，可以学到很多的东西，也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下：
一、《道德与法制》的教材特点
两位老师都分析了新课程标准下的新教材特点，让我们对课程标准及教材把握更准确。新教材的突出特点：1、体现了学生喜欢，图文并茂，抽象问题直观形象表达的.卡通版面。2、更加贴近学生生活。3、将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
二、《道德与法治》的教学建议
在教学上专家给出了学生观、教师观、教材观三观并存的建议，学生观重点突出尊重学生人格，尊重学生差异，允许多样。教师观中强调了教师的三个角色扮演即指导者、支持者和合作者。教学目标的制定可因地制宜，课堂不再局限于教室，它还扩展到家庭、社区及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。教学材料的主要源泉来自儿童的现实生活。因而取舍材料均要以儿童的生活实际出发，选择与儿童生活紧密相关、切实需要的内容，以确保内容生活化，绝不再是以本为本。
在这次学习中，据方老师介绍新教材最明显的特点就是更进一步强调了“道德教育”与“法治教育”两大内容。更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟孩子之间更多的互动。在今后的教学实施中，我将努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中的新信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德教育和法治教育相结合的教育基底，使教学更加精彩。
学习法治思想心得体会 篇3
在会议上，警察叔叔为我们列出了许多案件。虽然这些案件有不同的角色和过程，但结果几乎非常相似，几乎是死亡或监狱。所有这些悲伤的结果都触动了我的心。毕竟，谁能保证这些人没有期待和期待他们的未来呢？与此同时，它也为我敲响了警钟，在未来的日子里，不能因为冲动而埋葬他们自己美丽的青春。
此外，警察叔叔还对我们提出了很多要求。例如，你不能进入网吧、游戏厅、色情光盘、报纸、开车时不能把头伸出窗外等等。这些要求一个接一个地铭记在我的'心里，我相信它们会让我在未来受益匪浅。
警察叔叔也说了很多...警察叔叔也说了很多...
就这样，时间在我们不经意间悄然离开了。虽然报告结束了，但它的内容永远留在我的心里。
学习法治思想心得体会 篇4
当今社会是一个法制社会，大多数人都学会了用法律来维护自己的合法权益。但近年来，由于法制观念淡薄，缺乏基础知识，青少年学生犯罪事件时有发生。青少年正处于学习知识、成长身体的阶段，也是建立世界观、是非观、法制观的时期。祖国的未来取决于这一代。因此，青少年学生的教育不容忽视道德素质教育和法制教育的内容。邓说：“教育要从娃娃做起。“小学生具有很强的可塑性。要从小学生入手，培养他们的法律意识，引导他们健康成长，防止青少年学生走上违法犯罪之路。
教师与学生接触最多的是课堂，对学生的教育更多地体现在课堂教学中。因此，学科教学是实施法制教育的主要途径。结合这段时间的教学，我想谈谈我在小学数学教学中渗透法制教育的经验。
首先，法律教育使学生对法律知识有了更多的了解，学生可以知道法律，遵守法律，在特定情况下也可以使用法律。例如，在教授一年级数学时，学生渗透到《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国体育锻炼》中。
其次，法制教育的渗透要求教师对教材有深刻的.理解和研究。教材是实施教学大纲、实施教学计划的重要载体，也是教师课堂教学的主要依据。教师，尤其是新教师，只有仔细思考，仔细思考，才能控制教材。并不是每一个知识点，每一节课都适合渗透法制教育，所以要根据教材的内容来确定。在了解教材的基础上，要及时渗透，既尊重教材，又不破坏教材的原意。
渗透内容的重量要适中，目标要适当。渗透法制教育内容的重量要恰到好处，不要占用太多的教学时间，防止数学课变成法制课。渗透内容还应尊重学生的认知能力，与现实生活相联系，既满足学生成长和进入社会的基本需求，又不超过学生的接受能力。
总之，法制教育内容在教学中的渗透，加强了学生的法制教育，使教师对法律有了更深的认识。