初中工作语文学习计划范文 篇1
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,进取推进教学改革,坚持树立为教学服务的思想,各项活动的开展本着切实有效的原则。以实施素质教育为突破口,结合语文教研组特点,充分发挥学科组在教育教学中的作用,经过活动的开展来调动教师的进取性,构成较浓厚的教学氛围。.进取贯彻上级教育部门的教学改革意图,认真学习课改方案和新课程标准,努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。以远程教育资源运用、网络教研为平台,扎实推进新课程改革。
二、工作目标
根据教研组工作量大的特点,进取探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出进取的努力与探索。
三、工作举措
(一)完善教科研制度,规范教学科研
保证教研组内教师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,进取参加团体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。
评者要做到:发现执教教师的一个亮点,找出执教教师的一个不足之处,提一条合理化提议。
(二)加强常规管理,提升业务水平
1、组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读20xx版新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。
3、推行团体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每两周一次的团体备课(共8次)。每周周二午时七、八节课,备课组长按教学资料划分不一样资料的主备课负责人,主备课人要提出备课资料的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师经过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份团体备课教案,团体备课做课后,写出相应的分析反思,集中上交。
4.继续落实好“帮带工作”,组织本组教师学习掌握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。
(三)落实教研职能,加强校本教研
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研本事。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期开课教师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,经过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。认真敦促本组教师参加区级或市级学科教研活动。
3、进取参加区级教研室及学区组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究最新教法,提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。
(四)进行课题研究,提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,经过研讨反思,提高教学水平。
2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,每一天写好一篇教学反思。日积月累,构成个人教学风格。
3、抓好课题研究研讨,组织教师认真研究学情,了解学生的升分点,认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,进取撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。
(五)服从学校教导处指导意见的要求,每个月进行一次教学常规检查,努力做到有记录,有总结,有提升。
初中工作语文学习计划范文 篇2
一、班级学生学习情况
五年级有学生22人,学习层次参差不齐,有的是学习习惯不好,有的是学习态度不端正,有的是学习基础薄弱,有的是不知道为什么学?通过上新课时,每单元检测以及学校组织的三次月考,我做了横向和纵向和纵向对比,学生的成绩可以封为三个层次,即稳定提升的、稳定原地不动的、原地不动的。这三种情况,我也都结合成绩和他们自己的实际进行一对一的交流和引导,我想他们会转变的。
二、复习计划
语文的知识量大,复习面广,该怎么复习呢?我回顾了自己从教以来的工作经验,我打算分三步来复习五年级语文。
1、引导学生复习课本,一周两个单元,学生动手。
课本是最好的复习资料,一切知识的源泉都在课本中,要抓住课本。课本中的字词句以及重点语段,这些要在过课本的过程中,学生动手写、记。每一单元有两到四篇文章,可以分重点,抓住主要的篇章和要背诵的段落,通过让学生读、记、背来巩固和增加学生的语文知识。这一阶段最重要的是要学生动手,怎么样使学生动呢?只有抓好早读和每一节课,使学生知道复习同样可以学到新知识。早读要给学生布置任务,自由读和有任务朗读;每一节课要学生做好准备,既要有练习本、练习册和相关资料,学生只要跟着走,复习一定会有效果的。
2、通过写、找、买试题来检测学生的复习效果。
每单元复习结束,要及时查看复习效果,怎么查看呢?要做好有针对的写题、选题来对学生进行检测,同时做好试卷的评阅。让学生知道在检测中存在的问题,使学生能尽快弥补缺失。这一环节,教师的工作量大,要能引导和调动学生的复习积极性。同时也要使学生知道学好语文的重要性。
3、分类复习、做好提优补差。
在教材复习结束后,要分类对字词句、修辞、口语交际、阅读、习作等进行重点指导和讲解,使学生把整个教材放在心中,能做到熟悉教材并会写读字,并由字组词造句等;通过专题检测做好通报补救。在复习的过程中,一定要注意学困生和后进生的态度和方法。成绩的提升就在这部分学生身上,为此,要鼓励和指导他们跟上复习节奏。多和他们谈心交流,是他们找到学习的乐趣。
通过以上三步的复习,我想学生对教材的掌握一定会有所提升的,会考成绩也一定不会差的。
总之,学习没有捷径,只有通过勤奋、努力、踏实,只有通过坚持,按照老师说的去做,转变态度,掌握方法,你的学习一定会进步。同学们,让我们一起坚持吧!因为很快就有一个长假等着你们,努力吧!奋斗吧!同学们!
初中工作语文学习计划范文 篇3
我开学了,学习压力重了。我要好好学习了,要制定一份学习计划了。
1、 课前做预习,带好上课要用的东西。
2、上课注意力集中,好好听课,积极发言,做课堂笔记,认真完成课堂练习。
3、 上自习时有其他科的作业没做完的赶紧做完,没有的话看些有用的课外书。
4、 与戏中有不会的去问家长,同学,老师。仍然没有要在老师上课时重点听讲。
5、虚心听取同学发言,善于吸取他人的意见和建议,不要随便打断别人发言,不讥笑别人的错误。
6、 要善于合作学习,参加小组的讨论。
7、每年睡前要反思一下:几天我学到了什么?重点和难点什么?有哪些不会的?并想一些补救的办法。
8、 一周和一月结束,都要及时复习前一段所学的内容。做到天天清,周周清,月月清。
初中工作语文学习计划范文 篇4
一、上课时要认真听讲,积极举手发言,不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教。
二、回家后,要认真完成老师布置的各项作业,做到字迹工整。
三、认真做好预习和复习,预习时要把不懂的地方做上记号。
四、根据语文学科的特点,制定出如下计划。
1、熟练地掌握语文课本上的知识。
2、提高自己语文听、读、说、写的能力。
3、积累一些好词佳句,把它记录下来,以便提高自己的写作水平。以上是我的学习计划,我将严格地按照我的学习计划去实施,我想通过我的努力,一定能够取得更好的成绩。
4、每天都不能松懈。上课要认真听讲,特别是老师分析题的时候,更要仔细听,不能心不在焉。
5、多读一些课外读物,丰富自己的词汇,开阔视野,为写好作文打好基础。
初中工作语文学习计划范文 篇5
这学期,我希望被评为“三好学生”,但“三好学生”需要所有科目都是好的,个性是中文。这学期,我的中文学习计划是这样的:
这学期,我的要求是认真做作业,做作业检查一次,晚上不了解题目直到家长回来再问,不能把会议题目留到晚上,如果家长检查错误,把它抄在自己家的笔记本上三遍,也要记住,以后不要再犯同样的错误了,再读一遍中文的课文,如果上一课。如果你有更多的文章,你可以在两天内看。
我把一个月作为一个阶段,学校的第一阶段,每天我都在课外的书中拿起好的单词和句子,加强写作的潜力。
下一个阶段基本上是一个星期写两三个日记,要求250多个字,然后先检查写好的日记再给爸爸看,这样爸爸就可以帮我修改了。
在第三阶段,我将每周在a4纸上练习两个字符并加以修正。如果我觉得有美丽的人物,我就不得不再写一遍,给我父亲看。如果我父亲觉得还有一些字不满意,我就写三遍。
在第四阶段,我将每天上网寻找信息,积累更多的课外知识。
在最后阶段,我会每天复习,准备期末考试,并在家里做一周的练习论文。
这个学期我一定要学好汉语,下学期也要学好。
初中工作语文学习计划范文 篇6
1.经常阅读课外书籍
语文学习最重要的内容是阅读。学好语文,光看几本课本是不够的。我们必须阅读大量的课外书籍,并从中获得丰富的精神滋养。要努力学习,我们必须珍惜时间,抓住每一分钟。欧阳修善于利用“三学”的时间,即“马上、上枕、上厕所”,而郑板桥则利用“在船上、马上、床底”的零星时间来读书、背诵。古代人勤奋的读书精神值得学习。
2.经常做读书笔记
读书一定要学会画圈和素描,学会做读书笔记,养成不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的组织性和深刻性,加深对阅读材料的理解和记忆。做读书笔记有几种方法:
1、摘录,摘录,
2、制作卡片,
3、提到这个谜,
4、写读后的感受。
3.经常检查字典数据
阅读时,要养成经常查字典等参考书的习惯。最常用的参考书是字典、词典和词典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《普通汉语词典》、《唐诗鉴赏词典》、《宋词鉴赏词典》等。参考书不仅遇到难题可以查阅,还可以作为普通书籍一页一页地阅读,也是有利可图的。
4.勤于朗读和背诵
朗读背诵是重要的传统语文学习方法,是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要吐字清晰,语调准确,节奏停顿合理,节奏韵律优美,准确反映作者的情感。在阅读人物对话时,要尽量模拟人物的情绪和语气,让人物能活灵活现地站在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳,语言势、节奏、音乐美拼凑。通过朗读,也能体会到汉语发音的内容、情感、句子美和节奏。背诵需要努力。能层层背诵;你可以分段背诵;你可以先背诵要点,然后连贯地背诵。背完之后,要经常复习和使用,这样才能终身难忘。
初中工作语文学习计划范文 篇7
1、听
听听新闻,尽可能多的积累新闻标题;文史不分家,尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力,丰富自己的人生阅历。
2、说
每天跟家长做好沟通交流,把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。
3、读
读书充电。推荐书目:《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段,整理成精美丰富的素材本,以备开学作文使用。
4、写
每天坚持写一篇钢笔字,一笔一划,认真练习,力求整齐、干净、美观、漂亮、大气,整理成习字本,高考胜算之先决条件。
5、背
背诵初中所有要求背诵的基本篇目(高考必备篇64篇中初中占50篇)。
6、练
可以提前把语文高考卷和20xx年语文新课标全国卷试题练一练。初高中训练题型不一样,请同学们提前了解训练题型。
7、必备书
《古代汉语词典》(商务出版社),《现代汉语词典》(商务出版社),《成语大辞典》,《语文知识手册》(高中最新版),司马彦临摹字帖一本(以古诗词为主)。
初中工作语文学习计划范文 篇8
本学期我担任七年级(2)班、七年级(3)班的语文教学工作,为了更好的开展教学工作,更大的发挥语文教学的职能作用,提高学生语文素养,特制定本学期教学工作计划:
一、学情分析
所教班级七年级(2)班、七年级(3)班共79人,两个班级的学生有所不同。一部分学生灵活一些,男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,但男生的学习态度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学。学生智力水平较低,理解能力,写作能力偏低。
二、教材分析
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,第三单元中的文章写的是名人故事,第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章,第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战,第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。
从阅读部分的`选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:《童年》与成长单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,
初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、根据当前社会形势,推行语文素质教育。
5、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。
13、实行培优辅差,面向全体学生。
14、加强学生的阅读量,培养兴趣,提高写作水平。
15、让优生帮差生,实行“一帮一”学习语文。
五、教学进度表
第一周 开学第一课(1) 上学期末试卷讲评(2) 立规矩(3)
第二周 从百草园到本站(4)爸爸的花儿落了(3)
第三周 丑小鸭(2)诗两首(2)伤仲永
第四周 写作:叙事要完整
第五周 黄河颂(3)最后一课(4)
第六周 艰难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)
第七周 写作:选择适当的抒情方式 综合性学习:(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做(2)
第八周 音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3)
第九周 写作:写人要抓住特点(3)复习(3)
第十周 期中考试。
第十一周 五一放假
第十二周 评讲试卷(1)社戏(3)安塞腰鼓(3)
第十三周 竹影(2)观舞记(2)口技(3)
第十四周 写作:表达自己的看法 综合性学习:戏曲大舞台(3)伟大的悲剧(3)
第十五周 在沙漠中心(3)登上地球之巅(3)
第十六周 真正的英雄(2)短文两篇(2)写作:勤于修改(2)
第十七周 猫(3)斑羚飞渡(2)
第十八周 华南虎(2)马(2)狼(3)
第十九周 综合性学习:马的世界(3)写作:描写要生动(4)
第二十周 期末复习及检测
初中工作语文学习计划范文 篇9
一、主动回想,重温昔日。
主动回想,简单地说,就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是自己考自己,是逼上梁山着自己专心致志去动脑筋进行思考的一种方法。经过这样的回想,仿佛自己又上了课,重难点会清晰地印在脑中。
二、细读课本,步步为营。
复习时若不认真钻研课本,则难以达到课本的基本要求,也难以系统地掌握中学阶段所学的知识,因为课本是教与学的唯一凭据。课本实际上是我们学习用书中最重要、最精粹的读物,千万不可掉以轻心。
三、整理笔记,注重感悟。
整理笔记的任务有:
1、补。补上该记而没记的内容,使知识系统化。
2、正。更正课堂记录不太准确,用词不当,深度不够的地方。
3、添。添上个人学习的心得、见解、评价等。整理笔记的时候,还可顺带将自己的感悟写下来,这些感悟,是你最可宝贵的一笔财富。
四、精心挑选,参考书籍
市场上的参考书很多,所以大家一定要精心挑选,选择真正适合自己的。阅读参考书应注意的几点事项:
1、要围绕课本的内容和教师讲课的中心去阅读。
2、要千万仔细阅读课本内容,后看参考书。读时,心里要有个目的:要么加深理解;要么解疑;要么加宽知识面;要么了解知识间的联系。
3、读有所得,适当记录。在听课笔记的相应章节或记参考书的书名、页码,或记参考要点,或记个人的有关思路等。
五、句知识要点
(一)语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语:五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓单句:六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句:七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件学法指导近年来由于淡化语法知识,运用这些语法知识分析理解文章内容;运用这些语法知识,使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。
1.短语的学习不要脱离句子,要结合短语在句子中的作用,理解句子的组成。
2.单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,和结构助词的不同用法来掌握。
①[状语](定语)主语||[状语]谓语(定语)宾语<补语>注意:表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后,称之为补语。
②巧用结构助词“的”“地”“得”“的”字前一般是主语或宾语的定语。“地”字前一般是谓语的状语。“得”字后一般是谓语的补语。
3.对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆。有一个复句关联词语歌诀,几分钟就能背熟,可以一试。既又也还表并列,不是而是别记错;不是就是是不是,或者要么表选择;不仅不但表递进,而且并且更还也;虽然但是为转折,尽管可是加可却;因为所以既然就,因而因此是因果;只有和才只有就,条件还有无论都;如果和就即使也,要是和就表假设。
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力,不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论,单句侧重在病句修改;复句则重点关联词的运用;对复句中分句内容的理解。因此,在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上,学会运用这些知识,为正确运用语言服务。
初中工作语文学习计划范文 篇10
1、我会改掉坏习惯,专心听课,认真完成作业,积极思考;
2、每天坚持每天听写词语、摘抄优美句不懂的就及时向老师或同学请教,巩固自己的基础知识;
3、多看有益的课外书,大量阅读中外名著、国学经典以及优秀的课外书刊杂志等,提高自己的阅读理解能力,仔细观察人或事物,多写观察日记,提高自己的写作水平。
4、学习上绝不能有侥幸心理,也绝不能临急抱佛脚,更不能临阵磨枪,要打有准备之仗,要一步一个脚印,我的成绩要名列前茅!
5、我还要继续努力学习,克服缺点,争取不断进步
6、请老师和父母监督我,一旦我做不到上述几项,可以提醒我,严格要求我,耐心教育我,我的成长离不开老师和父母的帮助。
初中工作语文学习计划范文 篇11
高三语文组自实行“学讲计划”教学以来,经过了一段时间的摸索和探究,取得了一些点滴的进步,所以在这里略做总结。
所谓小组合作学习就是以4—6人为一小组,将一个班级的学生按照成绩、能力、性格等方面的差异建成若干个最优化的"同组异质,组间同质"的合作学习小组。
关于小组合作学习被很多学者认为是一种适应各种学习风格,并能促进学生积极参与学习过程的一种最流行也最有效的方法。小组合作学习比起班级竞争学习或个体学习来,更能有效地掌握、保持和迁移概念、定律和原则,合作的集体成员可以逐渐形成更高超的概念学习策略,更有效的探寻和利用他人的信息,更能从自己的头脑中复现或用自己的话阐述正在学习的材料,能在更短的时间内学到更多的材料。
小组合作学习我们才刚刚试用了不长时间,还处在一个摸索阶段,对它的研究仍有很多的问题等待我们去解决,但我们摸索过后认为,进行有效的合作学习必须要注意三方面的问题。
1、合理分组是合作学习取得成功的前提
要进行有效的小组合作学习,教师首先必须进行合理的分组。分派学习小组通常有两种做法。一种是让学生凭自己的兴趣任意选择。这是一种学生比较喜欢的学习方法,学生的积极性较高,学习的效果也较好。另一种是由教师根据每个学生各方面不同的特点,把程度参差不齐的学生安排在一个小组。学生的不同特点包括年龄、性别、种族、个性、学习成绩、学习方法和语言能力等等。把特点不同的学生编在一组,可以促使不同学生的共同发展。
2、合理有效的合作方法是合作学习必不可少的载体
合作学习是一种教育观、教育思想,但是如果没有具体的学习方式来作为实施的载体,那它也只能永远停留在理论认识上。要实现合作学习的目标,必须通过有效的合作方式来进行。
3、建立科学的评价机制是合作学习取得成功的关键
建立科学的评价机制,关键在于要于将多种评价方式有机结合:师评、自评、互评和小组评相结合。
(1)在教学过程中由于学生个体的差异,因此他们对教学内容的理解速度,完成任务的时间,讨论的参与度都会有所差异,在平时的教学中,教师应及时通过自己的动作、神态、语言等方式,给予学生鼓励,也可以给予一定的物质奖励,教师也可以制作一些星型标记作为礼物奖给学生。这是对学生最好的评价和肯定,对学生的激励性极强。
(2)加强师评、自评、互评和小组评相结合,在检查小组活动的结果时,每个学习小组要分别汇报或展示小组活动的结果。这个过程是学生相互传递和交流信息的过程,一方面他们会再次接受教学内容的信息,另一方面也会对自己小组活动结果的对、错有一个明确的认识。小组活动结束后,教师可以让各小组派一名代表,按照老师提供的答案到各小组检查,并向全班同学汇报结果,这不失为让学生参与评价的一种好办法。这种评价方法使学生充分认识到自己的不足,看到别人的长处、取长补短,达到教学的最优化,可以最大极限的提高合作学习的有效性。另外,我们可以定期进行诸如最佳合作学习小组、最佳小组长、最佳合作学习伙伴、最快进步奖等评选活动,激励学生不断提高小组合作活动的水平。
成功的有效的小组合作学习不是一朝一夕就能形成,这需要教师的有效指导,需要教师结合教学内容,在小组合作形成的基础上,按照一定的培养计划,对小组成员的合作技巧进行培养与指导,更需要所有小组成员在理解合作学习的意义、明确合作学习的目的基础上,通过每个小组成员长期、主动的努力而形成。通过小组合作学习,学生获得的不仅是知识的积累,更重要的是在合作过程中学生的能力、意志、情感均得到了全面的提高和发展。
(3)教师在对小组活动进行评价时,还要把握好以下几点:第一、学习过程评价与学习结果评价相结合,侧重于学习过程的评价;第二、对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合,侧重于对小组集体的评价;第三、评价的内容包括小组活动的秩序,组员参与情况,小组汇报水平,合作学习效果等方面进行;第四、小组成员定期对小组合作学习活动进行自我评价,总结有益经验,明确发展方向和努力目标,对存在问题进行分析,其目的是使小组成员学会怎样更好地合作;从而使合作更有效。
初中工作语文学习计划范文 篇12
计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。
一、主动预习
强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的:
1、是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解:
2、是要巩围复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系:
3、是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意:
4、是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
二、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面:
1、确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能,能使学生集中注意力,活跃思维,提高学习效率。
2、调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲;二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
3、做好身体上的准备,为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
4、准备好学习用具,同时注意把课桌整理得井井有条,以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
三、专心上课
课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有:抓住老师的思路、抓住关键内容、积极思维,学思结合、珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务、注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
四、及时复习
复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动。
五、课外学习
1、要尽可能与课堂学习内容相结合,有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
2、课外学习活动的内容和时间要适当,不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法,我应当在语文学习中全面、正确地运用,以求得自身的主动发展。
初中工作语文学习计划范文 篇13
一、复习目标
(一)、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。
3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)、阅读方面:会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。学会积累词语,养成良好的读书习惯。
(三)、作文方面:掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能写感谢信和修改自己的作文。
二、复习内容:
主要包括本学期学的必学课文,8次习作训练和8个单元练习
(一)基础知识
1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如:
(1)选择正确的读音
(2)给专用名词加上声母
(3)看拼音写字、词、句
(4)确定字的音序、音节等。
2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如:
(1)把字写得正确、端正、匀称
(2)改错别字
(3)确定字的部首,除部首外还有几画
(4)辨字组词
(5)多音字组词
(6)选择正确的字填空等。
3、词语 理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如:
(1)把词语补充完整,并解释所填字的意思
(2)照样子写词语
(3)根据意思写词语
(4)用词造句
(5) 找近义词或反义词
(6)选择恰当的词语
(7)辨别每组词语中不是同一类的词
(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
(3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。
(4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。
(5)扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。复习的时候,要讲清要求和方法。
5、标点:正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。
(二)阅读
主要是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
1、课内阅读 落实背诵和默写 把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读
(三)写作
从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。
三、复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
四、复习重点
从整个学习内容来看,句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转变,并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是:命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。
五、复习中注意事项
1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。
2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
六、复习时间安排
1、以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,分单元复习。(12月20日——12月31日)
2、以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。(1月3日——1 月7日)
3、 全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。(1月10日——1月15日)
4、 学生自行进行复习,教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,独立完成)。
初中工作语文学习计划范文 篇14
语文的学习主要就是集中在听说读写几个大方面,做学习计划也就围绕这个中心来进行即可。同时也要结合自己的优劣势,选择重点来补充学习,毕竟没有哪个方面是完全独立的,搭配好即可取得好成绩了。
对于听方面,主要是集中在小学初中阶段的为主。没事可以多听广播,看新闻,甚至选择相声之类的节目去听。里面会设计到很多细节的问题要注意,个别字的读音特别是在新闻节目上要求严格。
说的这方面,主要就是在日常生活中进行。合适的场合说合适的话就是一门大的学问,学习语文就需要把这个方面提高,同时能够在口语上提高水平,在学习过程中也比较容易理解问题。
读主要就是读书,读各种书。我们很多人语文学习不好的原因就在于读书太少,像文言文的学习,把四大名著读完就能够提高很多,了解一些古语的用法自然也就熟悉了。现代文的阅读理解方面,多读各种文章自然就能够很好的理解意思。尽量多选择时间名著以及国内著名作家的书籍来读,多多益善。
最后就是写,俗话说好记性不如烂笔头,对于语文的学习一定要多写。对于一些常用字上面的错误,主要就来源于写的少,还有作文方面总感觉写不出来也是一样的。可以考虑写日记或者周记,长期的坚持下来都会有较好的效果。
对于计划其实最主要的还是要去实施,很多人都是计划无数,去做的就寥寥无几。因此要能够做到坚持做事,把具体的事情努力做好就能够取得较好的效果。听说读写都是从小方面入手,只要能够坚持就会取得好的效果。
初中工作语文学习计划范文 篇15
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个,会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
(四)口语交际
1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4、有表达的信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
初中工作语文学习计划范文 篇16
此类计划具有督促性,适合尚须家长督促、老师帮忙的学生。此计划中,个性重视学生学习自信、兴趣及学习自制力的培养和家长、老师的帮忙。
一、计划实施的目标:
1、提高自己在语文、数学等方面的学习潜力。
2、加强运动,提高身体素质。
3、学会做简单的家常菜。
二、具体措施:
1、针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思,调整。
2、在家长的指导下,写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每一天复习进度的明细资料)
3、把练习卷上做正确的题目进行整理,确认自己已经掌握了哪些知识,具备了哪些运用潜力,树立自己对本学科的信心。
4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录,打开教科书,逐题进行分析,找到错误的关键之处,进行认真的订正后,再到教材上找到相关类型的题目,进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)
5、遇到无法解决的困难,按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点,然后能够请老师一齐帮忙解决。
6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一齐分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习,填补自己的学习漏洞。
7、每次完成习题的订正,将错题订正的全过程,牢牢地记在脑海里(背出),渐渐地构成解题方法的量的积累。
8、一星期打两次球,游三次泳,增加运动,提高体能。(也能够听音乐等,做自己有兴趣的事)
9、一星期跟着父母学做两次家常菜,如炒茄子,蒸鱼之类,再做一些力所能及的家务。
三、时间安排:
1、一星期学习五天,上午2、5小时,下午2、5小时。按一小时一节课安排好课表。
2、每一天的3点以后是运动或做家务的时间。(也能够安排一些适宜的娱乐活动)
3、双休日去看一些有益的展览会,或参加一些有益的社会活动。
四、督促自律:
1、设计好每一天的生活学习评价表,对自己每一天的生活、学习作好评价。
2、合作学习小组的同学互相督促,执行暑期生活、学习计划有始有终。
五、家长督促:
1、家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的状况和进度,及时帮忙解决执行中的困难。
2、家长在帮忙学生执行计划时,也要尊重学生的要求,切不可急躁。要重视学生学习态度的调整和学习兴趣的提高。
初中工作语文学习计划范文 篇17
课前:
1、每天早晨起床前至少有20分钟预习新课的时间。
2、新课文阅读不少于5遍。
3、阅读中遇到生字,新词要及时注音,组词,查出意思。
4、读书时多问几个为什么?
5、不理解问题用“?”标注,及时想办法解决。
6、利用课余时间通读课本,查阅相关资料。
课中:
1、上课之前要提醒自己专心、认真。
2、握笔听课,学做课堂笔记。
3、读书声音响亮,有感情。
4、积极思考老师的问题,一节课至少发言一次。
5、上课把注意力集中在老师身上。
6、对老师精彩的演讲学会及时点头认可。
课后:
1、做作业要迅速,不拖拉。
2、字迹端正,不潦草。
3、先读题,弄懂题意再做题。
4、不会做的题目想办法及时请教。
5、当天作业中的错误及时订正。
6、睡前把当天学过的课文再复习一遍。
7、每天不限长短,写一篇日记。
8、一周阅读两篇“新人文读本”中的文章,并批注。
9、每周选择观看一篇新闻,并有理有据地发表看法。
10、两周背诵一篇优秀作文。