计算机实验教学中心的计算机数量少，东、西校区配置十分落后，大部分计算机购入时间在2017—2017年之间，计算机的配置已经无法满足现在计算机课程的要求。 下面是改善计算机实验教学中心。
由于内存小，一些课程的软件根本无法在计算机上运行，这样就对东、西校区学生的上课质量造成了一定影响。目前“中心”承担实验上机任务从目前“中心”承担的实验课任务来看，计算机实验教学中心所承担的课程量是很大的，尤其是信息学院的课程，这就对计算机中心的管理和计算机配置提出了更高的要求。
“中心”发展存在的问题
由于计算机技术发展迅速，计算机课程作为一门非常重要的课程成为各级学校、各类专业的必修课。作为一门实践性学科，实验教学在计算机教学中占有及其重要的地位，同时，相关专业软件对计算机教学提出了更高的要求，但由于计算机配备落后等原因，产生了一系列的问题。1.“中心”计算机数量不足 “中心”各实验室计算机由于购入时间较长，设备数量不足，出现部分学生没有计算机可用的情况。且缺乏联网设备，未能与外网链接，不能很好的满足公共基础课、专业课实验教学上机以及学生自由机时的需要，学生在课余时间无法上网去了解更多的关于实验内容的信息，对学生接受新知识有了很大的限制，对学生实验课程的教学质量造成很大的影响，2.“中心”的硬件条件不足 由于计算机设备价格昂贵，学校经费有限，不能经常更新，造成实验教学设备相对落后。对于一些需要特殊软件和大型软件的课程，无法满足其需求，在现有的计算机上无法运行。另外，计算机更新速度慢，病毒传播速度快，又没有很好的杀毒软件，造成一些计算机经常出现问题。以上情况都很难适应计算机作为信息产物高速发展的要求。3.“中心”实验技术人员不足 “中心”是在整合了由信息科学与技术学院承担的全校公共计算机课程教学实验室和现代科技学院计算机实验室后组成的，实验教学任务非常大，这对实验技术人员的业务素质提出了更高的要求。现只有8名实验员，每月还有两名去渤海校区，剩下的实验员任务繁重。加上培训机会少，已经无法适应计算机中心发展的需求。